A clínica psicopedagógica corresponde a um de
seus campos de atuação, cujo objetivo é diagnosticar
e tratar os sintomas emergentes no processo de
aprendizagem. O diagnóstico psicopedagógico busca
investigar, pesquisar para averiguar quais são os
obstáculos que estão levando o sujeito à situação de
não aprender, aprender com lentidão e/ou com
dificuldade; esclarece uma queixa do próprio sujeito,
da família ou da escola (Coll et al, 1995). Com base
no texto analise as proposições:
I. A distinção entre o trabalho clínico e o
preventivo é fundamental. O primeiro visa buscar os
obstáculos e as causas para o problema de
aprendizagem já instalado; e o segundo, estudar as
condições evolutivas da aprendizagem apontando
caminhos para um aprender mais eficiente.
II. No enfoque preventivo a instituição, enquanto
espaço físico e psíquico da aprendizagem - é objeto
secundário de estudo da Psicopedagogia, uma vez
que são avaliados os processos didático
metodológicos e a dinâmica institucional que
interferem no processo de aprendizagem.
III. O psicopedagogo tem como função identificar a
estrutura do sujeito, suas transformações no tempo,
influências do seu meio nestas transformações e seu
relacionamento com o aprender. Este saber exige do
psicopedagogo o conhecimento do processo de
aprendizagem e todas as suas inter-relações com
outros fatores que podem influenciá-lo, das
influências emocionais, sociais, pedagógicas e
orgânicas.