Segundo Almeida (2003), pensar a atuação
do assistente social na área da educação requer
pensar a política educacional em sua dinâmica e
estrutura, o que significa dizer que o espaço escolar
é apenas uma das imensas possibilidades de
atuação deste profissional no campo educacional.
“Identifico que, talvez, pelo fato de que a escola represente simbólica e objetivamente de forma
mais completa a área de educação, muitas vezes
este privilegiamento do espaço escolar como locus
de atuação dos assistentes sociais conduz a
uma leitura”