A concepção de escola inclusiva
fundamenta-se no reconhecimento das
diferenças humanas e na aprendizagem
centrada nas potencialidades dos alunos, ao
invés da imposição de rituais pedagógicos
pré-estabelecidos que acabam por legitimar as
desigualdades sociais e negar a diversidade.
Nessa perspectiva, as escolas devem
responder às necessidades educacionais
especiais de seus alunos, considerando a
complexidade e a heterogeneidade de estilos e
ritmos de aprendizagem. Para tanto, é
necessário haver