Para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento e a importância das conquistas
ontogenéticas para a constituição do homem, Vygotsky entende que:
A Todas as alternativas estão corretas.
B A distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial,
caracteriza a Zona de Desenvolvimento Proximal: "A Zona de Desenvolvimento Proximal
define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação,
funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário".
C O desenvolvimento humano compreende dois níveis: o primeiro é o nível de desenvolvimento
real, o que compreende o conjunto de atividades que a criança consegue resolver sozinha. Esse
nível é indicativo de ciclos de desenvolvimento já completos, isto é, refere-se às funções
psicológicas que a criança já construiu até determinado momento.
D O segundo nível de desenvolvimento é o nível de desenvolvimento potencial: conjunto de
atividades que a criança não consegue realizar sozinha, mas que, com a ajuda de alguém que
lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra criança mais experiente), ela
consegue resolver.