De acordo com Leclerc e Moll (2012), nos anos 2000, as políticas
de Educação Integral e em Tempo Integral foram retomadas, no
reconhecimento de seu papel como política positiva para o
enfrentamento das desigualdades sociais e, consequentemente,
das desigualdades educacionais. Entretanto, Educação Integral e
Escola em Tempo Integral possuem conceitos distintos.
A esse respeito, avalie as afirmativas a seguir.
I. Segundo Menezes (2012), a Educação em Tempo Integral,
significada pela ampliação do horário escolar, consiste na
possibilidade de contribuir para o avanço da aprendizagem
dos alunos, bem como com sua formação mais ampla,
voltada para seu pleno desenvolvimento, além de se
constituir como estratégia para o necessário avanço
educacional historicamente devido ao país.
II. Moll (2010) refere-se à organização escolar na qual o tempo
de permanência dos estudantes se amplia para além do turno
escolar, abrangendo a Educação Integral consideradas as
necessidades formativas nos campos cognitivo, estético,
ético, lúdico, físico-motor, espiritual, entre outros […].
III. Para Cavaliere (2010) a Educação Integral referida à educação
escolar, apresenta o sentido de religação entre a ação
intencional da instituição escolar e a vida no sentido amplo.
Está correto o que se afirma em