Ao discutir os sete saberes necessários à educação...

Q: Ao discutir os sete saberes necessários à educação do futuro, Morin (2002) apresenta contracorrentes suscitadas em reação às correntes dominantes que podem se desenvolver e mudar o curso dos acontecim

A) em reação à invasão do quantitativo e da uniformização generalizada, apega-se à qualidade de vida em todos os campos. | B) fazendo retroceder o reino do lucro, busca contrabalançar o consumismo por relações humanas e solidárias. | C) em reação ao desencadeamento da violência e da agressão, nutre éticas de pacificação das almas e das mentes. | D) com o crescimento das degradações e o surgimento de catástrofes técnicas/industriais, só tende a aumentar. | E) primando pela felicidade universal, manifesta-se pela busca da vida poética, dedicada ao amor, à admiração, à paixão e à festa.

457941200299904

Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Ao discutir os sete saberes necessários à educação do futuro, Morin (2002) apresenta contracorrentes suscitadas em reação às correntes dominantes que podem se desenvolver e mudar o curso dos acontecimentos atuais. Entre elas, a contracorrente ecológica, que,

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Ao discutir os sete saberes necessários à educação do futuro, Morin...

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