Segundo Moran (2014), a educação formal está num i...

Q: Segundo Moran (2014), a educação formal está num impasse diante de tantas mudanças na sociedade, como evoluir para tornar-se relevante e conseguir que todos aprendam de forma competente a conhecer, a

A) O uso de questionário, através do mecanismo de perguntas e respostas, esse questionário constitui um tipo de tarefa baseado em uma série de perguntas que corresponde à sequência informativa de um texto. | B) O modelo de aulas online com uma mistura de colaboração e personalização. Cada aluno desenvolve um percurso mais individual e participa em determinados momentos de atividades de grupo. | C) Capacitar coordenadores, professores e alunos para trabalhar mais com metodologias ativas, com currículos mais flexíveis, com inversão de processos (primeiro, atividades online e, depois, atividades em sala de aula). | D) A combinação dos ambientes mais formais com os informais como redes sociais, wikis e blogs, feita de forma inteligente e integrada, junto à organização e flexibilidade de poder adaptá-los à cada aluno e grupo. | E) Inverter o modelo tradicional de aula, com os alunos acessando os vídeos e materiais básicos antes, estudando-os, dando feedback para os professores com enquetes, pequenas avaliações rápidas, corrigidas automaticamente.

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Ano: 2024Banca: IVINOrganização: Prefeitura de Santarém - PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Tecnologia Educacional | Tendências Pedagógicas | Autores Influentes | Temas Pedagógicos

Segundo Moran (2014), a educação formal está num impasse diante de tantas mudanças na sociedade, como evoluir para tornar-se relevante e conseguir que todos aprendam de forma competente a conhecer, a construir seus projetos de vida e a conviver com os demais. Os processos de organizar o currículo, as metodologias, os tempos e os espaços precisam ser revistos.

MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e

como chegar lá. 5. ed. Campinas: Papirus, 2014.

Com base nisso, as alternativas a seguir, constituem exemplos de usos de metodologias voltadas para práticas inovadoras, exceto:

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MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e

como chegar lá. 5. ed. Campinas: Papirus, 2014.

Com base nisso, as alternativas a seguir, constituem exemplos de usos de metodologias voltadas para práticas inovadoras, exceto:

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