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Em uma aula de história da arte no 9º ano, a professora Ana observa que os alunos demonstram desinteresse e apatia duran...

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457941200306957
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Divinópolis - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
Em uma aula de história da arte no 9º ano, a professora Ana observa que os alunos demonstram desinteresse e apatia durante a explicação sobre o cubismo. Ela decide implementar uma nova estratégia para tornar a aula mais dinâmica e envolvente. Ana divide a turma em pequenos grupos e distribui materiais como recortes de jornais, revistas e tintas coloridas. Cada grupo recebe a tarefa de criar uma colagem que represente a sua visão sobre o cubismo, utilizando as técnicas da vanguarda artística. A teoria de aprendizagem na qual se baseia a estratégia implementada pela professora Ana para tornar a aula de história da arte mais dinâmica e envolvente é a teoria:
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