Um dos grandes desafios para os professores são os
trabalhos em grupo.
Em uma sala de aula tradicional, o professor faz uma
pergunta, o estudante responde. A interação sempre passa
pelo docente.
Para que um trabalho em grupo reverta em aprendizagem,
é necessário criar atividades que lidem com coisas que
valem a pena ser faladas, investigadas mais a fundo e que
tenham uma grande ideia ou conceito mais complexo.
Se os alunos chegarem a hipóteses equivocadas,
conversando, eles podem se dar conta de que cometeram
um erro ou o professor pode fazer uma provocação, do
tipo: “estou intrigado com isso. O que acham de tentar de
outro jeito?”.
O resultado da aprendizagem que vem da construção do
conteúdo, é: