O papel fundamental da educação no
desenvolvimento das pessoas e das sociedades
amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio
e aponta para a necessidade de se construir uma
escola voltada para a formação de cidadãos. (...)
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram
elaborados procurando, de um lado, respeitar
diversidades regionais, culturais, políticas
existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais
comuns ao processo educativo em todas as regiões
brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições,
nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter
acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente
elaborados e reconhecidos como necessários ao
exercício da cidadania. (...)A finalidade dos
Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua
Portuguesa é constituir-se em referência para as
discussões curriculares da área em curso há vários
anos em muitos estados e municípios e contribuir
com técnicos e professores no processo de revisão
e elaboração de propostas didáticas. (...)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf)
Sobre as "Questões Éticas, Culturais e Cidadãs no
Ensino da Língua Portuguesa" - analise as
assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:
(__) O ensino de Língua Portuguesa tem sido,
desde os anos 70, o centro da discussão acerca da
necessidade de melhorar a qualidade de ensino no
país. O eixo dessa discussão no ensino
fundamental centra-se, principalmente, no domínio
da leitura e da escrita pelos alunos, responsável
pelo fracasso escolar que se expressa com clareza
nos dois funis em que se concentra a maior parte
da repetência: na primeira série (ou nas duas
primeiras) e na quinta série. No primeiro, pela
dificuldade de alfabetizar, no segundo, por não se
conseguir levar os alunos ao uso apropriado de
padrões da linguagem escrita, condição primordial
para que continuem a progredir.
(__)O domínio da linguagem, como atividade
discursiva e cognitiva, e o domínio da língua, como
sistema simbólico utilizado por uma comunidade
linguística, são condições de possibilidade de plena
participação social. Pela linguagem, os homens e
as mulheres se comunicam, têm acesso à
informação, expressam e defendem pontos de
vista, partilham ou constroem visões de mundo,
produzem cultura.
(__)Sem negar a importância dos textos que
respondem a exigências das situações privadas de
interlocução, em função dos compromissos de
assegurar ao aluno o exercício pleno da cidadania,
é preciso que as situações escolares de ensino de
Língua Portuguesa priorizem os textos que
caracterizam os usos públicos da linguagem. Os
textos a serem selecionados são aqueles que, por
suas características e usos, podem favorecer a
reflexão crítica, o exercício de formas de
pensamento mais elaboradas e abstratas, bem
como a fruição estética dos usos artísticos da
linguagem, ou seja, os mais vitais para a plena participação numa sociedade letrada.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo: