“Até o final da unidade sobre ecossistemas, os alu...

Q: “Até o final da unidade sobre ecossistemas, os alunos serão capazes de identificar e descrever, em um teste escrito, várias interações diferentes entre espécies, como predação, competição e simbiose.”

A) incorreta, porque o objetivo é demasiadamente detalhista, o que pode dificultar a compreensão e execução por parte dos alunos; | B) incorreta, pois não explicita um critério de avaliação que determine como será medido o sucesso dos alunos na realização da tarefa. | C) correta, pois estabelece com clareza o comportamento esperado dos alunos, que é identificar e descrever interações entre espécies; | D) correta, pois é bem específico nos conteúdos apresentados, detalhando as interações entre espécies que os alunos precisam identificar e descrever; | E) incorreta, pois não explicita de que modo os alunos devem demonstrar a capacidade de identificar e descrever as interações entre espécies;

457941200321313

Ano: 2024Banca: FGVOrganização: TJ-APDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

“Até o final da unidade sobre ecossistemas, os alunos serão capazes de identificar e descrever, em um teste escrito, várias interações diferentes entre espécies, como predação, competição e simbiose.”

Considerando os três componentes fundamentais dos objetivos instrucionais, destacados por Mager, é correto afirmar que o objetivo expresso acima foi formulado de maneira:

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

“Até o final da unidade sobre ecossistemas, os alunos serão capazes...

Questões relacionadas para praticar

“Até o final da unidade sobre ecossistemas, os alunos serão capazes...

Questões relacionadas para praticar