Para Weiss (2012), no diagnóstico psicopedagógico, verifica-se se há a possibilidade de
restabelecer a relação entre ensinante e aprendente. A partir desse enunciado, é correto afirmar:
A no diagnóstico psicopedagógico, diversas dimensões referentes às dificuldades de aprendizagem
escolar e do fracasso escolar devem ser consideradas, dentre as quais encontram-se: a dimensão
social, aspectos referentes ao ensinante/escola, o aprendente/aluno, assim como os aspectos
orgânicos, cognitivos e emocionais.
B no processo de diagnóstico psicopedagógico, os aspectos orgânicos (ligados ao aspecto afetivo
do aluno) e cognitivos (relacionados à construção biofisiológica do aluno) são as dimensões
consideradas.
C na prática diagnóstica do psicopedagogo, faz-se necessário investigar um conjunto de dimensões,
sendo a mais importante o aspecto do desenvolvimento do paciente, em especifico, suas relações
sociais e a motivação para as atividades lúdico-afetivas.
D no diagnóstico psicopedagógico do tipo compreensivo, o objetivo é obter uma visão totalizadora
da personalidade, verificando as experiências, realizações de tarefas e os papéis do paciente.