A instituição escolar como integrante do contexto cultural
é um espaço em que aprendemos e compartilhamos não
só conteúdos, mas também valores, crenças, preconceitos
raciais e de gênero, como explica Gomes (2002). A escola,
nesse contexto de problematizações, tem um papel
importantíssimo nos processos de constituição das pessoas,
portanto deve tratar das relações étnico‑raciais, assim como
das temáticas de gênero, sexualidade e orientação sexual.
Para isso, a educação escolar não pode ser neutra e precisa,
portanto, considerar a dimensão político‑pedagógica que
envolve as suas práticas, contribuindo para a erradicação
das diversas formas de discriminação e exclusão
(Ximenes, 2016).
FERNANDES, S. Formação continuada de professores/as a partir
da Lei nº 10.639/2003: as relações étnico‑raciais e o ensino de
Artes Visuais. 2018. 228f., il. Dissertação (Mestrado em Arte).
Universidade de Brasília, Brasília, 2018.
Assinale a alternativa que melhor descreve a relação entre
diversidade étnico‑cultural e o ensino de Arte, enfatizando
o desenvolvimento do pensamento crítico por meio da
expressão artística.