De acordo com Veiga (2002), o projeto político-ped...

Q: De acordo com Veiga (2002), o projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Nessas condição, o projeto não é algo que é construído e em s

A) O projeto político-pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias. | B) A principal possibilidade de construção do projeto político-pedagógico passa pela autonomia da escola – ainda que relativa. | C) A abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. | D) A qualidade que nele se busca implica duas dimensões: a formal ou técnica e a política. Cada uma delas tem perspectivas próprias, sendo que, em nome da garantia do viés democrático de sua construção, a dimensão política encontra-se subordinada à formal ou técnica. | E) Nele, político e pedagógico implicam uma complementariedade irrenunciável.

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Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Fagundes Varela - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Políticas de Educação

De acordo com Veiga (2002), o projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Nessas condição, o projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Assinale a alternativa INCORRETA quanto às definições relativas à construção do projeto político-pedagógico realizado com o coletivo da escola.

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