Hoffmann (2001) delimita princípios básicos – as setas
do caminho – para uma avaliação mediadora. Nesse sentido, uma das tarefas do professor consiste em mediar as
experiências educativas. Para a autora, mediar as experiências educativas significa
A acompanhar o aluno em ação-reflexão-ação e em
processos simultâneos de aprender, de aprender a
aprender, de aprender a conviver, de aprender a ser.
B utilizar os desempenhos individuais dos alunos para
compará-los uns com os outros, promovendo os
“melhores” e retendo os “piores”, a fim de estimular o
esforço individual.
C estabelecer oficialmente uma série de obstáculos
aos alunos, por meio de critérios pré-definidos arbitrariamente como requisitos para a passagem à série
seguinte.
D promover uma visão dialógica, de negociação, referenciada em valores, objetivos e discussão interdisciplinar para obter a classificação, seleção e seriação dos alunos.
E desenvolver uma intenção prognóstica, somativa, explicativa e de desempenho dos alunos a partir de uma
intervenção pedagógica favorável à aprendizagem.