“Ciência e arte são produtos que expressam as expe...

Q: “Ciência e arte são produtos que expressam as experiências e representações imaginárias das distintas culturas, que se renovam através dos tempos, construindo o percurso da história humana. A própria

A) O ensino de Arte prioriza o trabalho da sensibilidade e da criatividade que, até antes da sua obrigatoriedade, faltava na formação proporcionada pelo currículo nacional que possuía apenas matérias científicas. | B) Arte e ciência são áreas de conhecimento totalmente diferentes, visto que a ciência é produto do pensamento racional e a arte da sensibilidade. | C) Até o Renascimento, arte e ciência foram consideradas no Ocidente como áreas de conhecimento totalmente diferentes, o que se modificou com o surgimento de artistas como Leonardo da Vinci, que enquanto artista e cientista provocou um imbricamento de ambas as áreas do conhecimento humano. | D) Há uma tendência cada vez mais acentuada, nas investigações contemporâneas, para dimensionar a complementaridade entre arte e ciência, precisando a distinção entre elas e, ao mesmo tempo, integrando-as em uma nova compreensão do ser humano. | E) A moderna dicotomização entre arte e ciência presente no pensamento pedagógico de hoje entende que é necessário a divisão entre as disciplinas de modo que a razão seja trabalhada pelas disciplinas exatas e a sensibilidade pelas disciplinas humanas, de forma complementar na formação integral do indivíduo.

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Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Águas de Lindóia - SPDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: História da Arte e Educação Artística | Educação Artística

“Ciência e arte são produtos que expressam as experiências e representações imaginárias das distintas culturas, que se renovam através dos tempos, construindo o percurso da história humana. A própria idéia da ciência e da arte como disciplinas autônomas é produto recente da cultura ocidental. Na verdade, nas sociedades primitivas as formas artísticas não existem como atividades autônomas dissociadas da vida e impregnam as atividades da comunidade”

Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1997.

A respeito da dicotomização entre Arte e Ciência, assinale a alternativa CORRETA.

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Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Águas de Lindóia - SPDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: História da Arte e Educação Artística | Educação Artística

Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1997.

A respeito da dicotomização entre Arte e Ciência, assinale a alternativa CORRETA.

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