Na obra de Ana R.S. Carolino de Abreu Nunes (2004),
o uso do lúdico no ensino de uma segunda língua é
fundamentado em abordagens pedagógicas que
valorizam a conexão entre os novos conhecimentos
e os conhecimentos prévios dos aprendizes,
promovendo uma aprendizagem mais relevante e
engajada. Essa abordagem está alinhada a qual das
teorias educacionais apresentadas abaixo?