O fenômeno educativo, como aponta Mizukami (1986,
p.1), abarca diferentes aspectos. E fundamental, para
entendê-lo, buscar refletir sobre o fato de que é ele "[...]
um fenômeno humano, histérico e multidimensional”
no qual estão "[...] presentes tanto a dimensão humana
quanto a técnica, a cognitiva, a emocional, a
sociopolítica e a cultural”, logo, o fenômeno educativo
está em permanente construção e mudança,
influenciado pelas pesquisas, diálogos, tradições,
visões e valores de cada tempo (Elaborado com base
em MIZUKAMI, M.G.M. Ensino, as abordagens do
processo. São Paulo:EPU, 1986).
Considerando o exposto, assinale a alternativa que
corretamente relaciona as principais teorias
educacionais que permearam ou permeiam a
educação brasileira; o papel que a escola, o professor
e o estudante tiveram ou têm segundo essas teorias e a maneira como elas percebiam ou percebem o
processo de ensino e aprendizagem: