Podemos eleger uma série de procedimentos
teórico-metodológicos necessários para organizar o
trabalho da escola a partir das diferenças culturais
tais como:
A Institucionalizar os saberes direcionais, para que
a partir deste conhecimento os profissionais da
educação, possam desenvolver seu trabalho.
B Criar um ambiente agradável, respeitoso e
acolhedor dessas diferenças, rompendo com
preconceitos, atitudes cristalizadas e currículos
abertos.
C Garantir o planejamento singular entre
profissionais da escola, com vistas a desenvolver
um trabalho de apropriação cultural única.
D Valorizar o conhecimento único e absoluto, por
meio da valorização dos saberes e fazeres,
assumindo-o como uma forma de produção
cultural, no sentido de tomar a cultura e o
conhecimento como formas de produção e
manifestação da vida.
E Reafirmar a escola a serviço dos educandos, por
meio de um trabalho contextualizado,
transdisciplinar, que valorize as potencialidades
e as diferenças culturais da Serra.