Durante a elaboração do planejamento anual,
os professores de Educação Física da escola de
Queimadas-PB discutem como integrar de forma
eficiente as competências da BNCC nas aulas de
Educação Física. O objetivo é preparar os alunos para
os desafios do século XXI, promovendo o
desenvolvimento integral em aspectos físicos,
cognitivos, sociais e emocionais. A equipe busca
estratégias que conectem as práticas corporais ao
aprendizado crítico, ao bem-estar e à preparação para
a vida.
Qual das alternativas abaixo melhor reflete a aplicação
dos princípios da BNCC na Educação Física escolar,
considerando a preparação dos alunos para os desafios
contemporâneos?
1. Realizar atividades que desenvolvam o pensamento
crítico e a resolução de problemas, integrando a
Educação Física com ciências exatas e humanas, além
de propor desafios físicos e intelectuais que incentivem
os alunos a pensar de forma interdisciplinar e
colaborativa.
2. Manter um currículo focado exclusivamente em
modalidades esportivas de alto rendimento, preparando
os alunos para competições regionais e nacionais, mas
sem abrir espaço para a inclusão de alunos com
diferentes níveis de habilidade física.
3. Priorizar o desenvolvimento de habilidades técnicas
específicas, centrando-se na performance física e
deixando de lado o desenvolvimento das competências
socioemocionais, mesmo que essas sejam
fundamentais para a convivência em sociedade.
4. Utilizar a Educação Física como uma ferramenta para
promover a saúde e o bem-estar, integrando práticas
físicas com discussões sobre nutrição e estilo de vida
saudável, e promovendo hábitos que possam ser
aplicados na vida cotidiana dos alunos e de suas
famílias.
5. Avaliar os alunos com base em critérios rígidos de
desempenho físico, garantindo que todos alcancem
padrões mínimos de aptidão, mas sem considerar o
progresso individual ou as necessidades específicas de
cada aluno.
Alternativas: