A brincadeira e o ato de brincar têm sido, ao longo
da história, expressões de ordem quando se pensa e
discute a Educação Infantil. Diferentes perspectivas
circularam por entre debates e produções acadêmicas
e pedagógicas sobre o tema, sobretudo desde a
segunda metade do século XX até os dias atuais.
Apesar de existirem diferentes paradigmas e, neles
inspiradas, diferentes concepções sobre o tema, é
indiscutível a compreensão de que a brincadeira e o
ato de brincar na e da criança é: