Ao refletir sobre a interface da Fonoaudiologia com a inclusão social, o Fonoaudiólogo educacional, que atua dentro de
uma instituição de ensino, vem ampliando sua concepção por meio de diferentes possibilidades epistemológicas,
filosóficas, metodológicas que tem contribuído para diferenciar a atuação fonoaudiológica educacional da fonoaudiologia
clínica, fragmentada e tecnicista. Relacione as sentenças de acordo com as visões abaixo descritas.
1) Fonoaudiologia clínica com
visão fragmentada, tecnicista
2) Fonoaudiologia educacional
com visão ampliada
( ) define os diagnósticos dos transtornos de linguagem escrita por avaliação
da ortografia e da produção textual.
( ) reflete sobre os índices educacionais, em diversos aspectos como, por
exemplo, as formas de organização social e familiar relacionadas aos
critérios de inclusão e exclusão e aos determinantes socioeconômicos.
( ) valoriza a escuta e a participação da comunidade escolar no processo de
escolha de práticas a serem adotadas.
( ) reflete a educação como um campo específico de atuação de
conhecimento técnico sobre critérios normatizadores de classificação e da
realização de triagens, diagnósticos e encaminhamentos.
( ) compreende a articulação entre as dimensões individual/singular e
coletiva.
A sequência correta, de cima para baixo, é: