A Psicologia da Educação, entendida como
uma subárea de conhecimento da Psicologia,
tem uma importante função: a produção de
saberes que dizem respeito aos fenômenos
psicológicos que constituem o processo
educativo. Nesse sentido, Coelho (2014) afirma
que: “Para o educador, essa questão é
essencial: compreender os processos de
desenvolvimento e aprendizado significa
compreender os elementos e as ações que
favorecem esses processos e que contribuem
para o bom desempenho do próprio educador
em sala de aula e em sua interação com o
aluno”. (COELHO, 2014, p. 72)
Levando-se em consideração o texto do autor,
analise as afirmativas abaixo:
I. Na perspectiva Cognitivista-construtivista, a
criança aprende pelo desequilíbrio. Dessa
forma, ela busca solucionar os problemas para
voltar ao equilíbrio mental. O seu
desenvolvimento cognitivo acompanha a sua
maturação.
II. Na perspectiva Histórico-filosófica, a criança
aprende a partir do desenvolvimento integral de
seu potencial físico, emocional e intelectual. O
seu desenvolvimento ocorre a partir de fases
que integram novas e antigas ações e formas
de pensar.
III. Na perspectiva Sociointeracionista, a criança
aprende mantendo contato com pessoas
experientes. Essas pessoas oferecem apoio na
realização de tarefas. Portanto, o seu
desenvolvimento se dá pela interação social.
Assinale a alternativa correta: