Para Soares et al (1992), no processo avaliativo, a nota
não deve ter a função de punir o aluno ou de castigá-lo. Pelo
contrário, segundo os/as autores/as, a nota deve informar sobre
os caminhos percorridos no processo de ensino-aprendizagem.
Ainda sobre o assunto, Darido (2012) comenta que a avaliação
deve mostrar-se útil para todas as partes (professores, alunos e
escola) contribuindo para o autoconhecimento e para a análise
das etapas já vencidas, no sentido de alcançar os objetivos
previamente estabelecidos. Dessa forma, segundo a autora, no
contexto da Educação Física escolar, a avaliação: