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Arribas (2004) afirma que a escola é um agente de socialização e o tipo de relações pessoais dentro do ambiente escolar é diferente daquele das relações familiares. Ainda que a afetividade continue tendo papel central na escola, especialmente infantil, não é do mesmo tipo que a afetividade interfamiliar. Considerando o processo de socialização, de acordo com a autora, a escola permite à criança realizar uma série de aquisições sociais e, entre essas aquisições, está a