Leia o excerto do volume 1 do Referencial curri...

457941200363543

Ano: 2020Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Santo André - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Currículo de Educação Pré-Escolar

Leia o excerto do volume 1 do Referencial curricular nacional para a Educação Infantil (1998):

Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar, é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta.

A respeito da brincadeira, de acordo com o referido documento, é correto afirmar que

a fonte de conhecimentos da criança ao brincar é exclusiva de suas relações familiares, o que embasa a imitação dos adultos, principalmente do pai e da mãe.

toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

brincar contribui para a interiorização de determinados modelos de adulto de forma simples e objetiva, sem que a interpretação da criança interfira.

a brincadeira é uma ação que ocorre no plano do concreto, o que implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem pré-simbólica.

para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade futura de tal forma a atribuir-lhes significados socialmente convencionais.

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

457941200363543

Ano: 2020Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Santo André - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Currículo de Educação Pré-Escolar

Leia o excerto do volume 1 do Referencial curricular nacional para a Educação Infantil (1998):

A respeito da brincadeira, de acordo com o referido documento, é correto afirmar que

a fonte de conhecimentos da criança ao brincar é exclusiva de suas relações familiares, o que embasa a imitação dos adultos, principalmente do pai e da mãe.

toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

brincar contribui para a interiorização de determinados modelos de adulto de forma simples e objetiva, sem que a interpretação da criança interfira.

a brincadeira é uma ação que ocorre no plano do concreto, o que implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem pré-simbólica.

para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade futura de tal forma a atribuir-lhes significados socialmente convencionais.

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

Leia o excerto do volume 1 do Referencial curricular nacional para a Educação Infantil (1998): Para que as crianças poss...

Questões relacionadas para praticar

Leia o excerto do volume 1 do Referencial curricular nacional para a Educação Infantil (1998): Para que as crianças poss...

Questões relacionadas para praticar