Discutir sobre a inclusão social também é função d...

Q: Discutir sobre a inclusão social também é função da escola. Segundo Mantoan (2017), os conceitos de inclusão/exclusão, diferença/identidade são pertencimentos, marcações, comparações em modelos fixado

A) Inclusão, no sentido prático, significa trabalhar para tornar acessível a todos e sem exclusões de qualquer tipo a vida dos que habitam os espaços comuns e particulares a cada um na nossa sociedade. | B) Na escola inclusiva, a deficiência perde o sentido definitivo atribuído a limitações de natureza cognitiva, sensorial, física, social, cultural, pois nela o que conta para o desenvolvimento do aluno e a construção do conhecimento é a convivência entre univocidades, singularidades, a liberdade de se fazer na diferença. | C) A inclusão reconceitua a educação, as aulas, os alunos e os professores, provocando-os a distinguir, no confronto com as diferenças, que, mesmo estando em um único ambiente, todos são diferenciados, diversos. | D) É na interação de si com o outro que os sujeitos vão construindo suas identidades sociais, ou seja, a interação pelo processo de inclusão. A exclusão pode retirar a identidade e a identificação dos sujeitos com o mundo que o rodeia. | E) A educação para todos é um conceito antigo existente desde os primórdios da educação, mesmo que algumas diferenças permaneçam adormecidas e entregues a especialistas.

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Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: IFC-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão

Discutir sobre a inclusão social também é função da escola. Segundo Mantoan (2017), os conceitos de inclusão/exclusão, diferença/identidade são pertencimentos, marcações, comparações em modelos fixados com base em atributos que excluem as pessoas por fugirem à média e/ou alguma norma estabelecida. Sobre isso, assinale a alternativa INCORRETA.

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