Acerca das tarefas da Escola Pública de Tempo
Integral, descrita no livro de Paro (1988), “Escola de
Tempo Integral: desafio para o ensino público”,
considere as seguintes afirmações:
I- Embora a função pedagógico-instrucional seja a instrução sistemática e programada, uma série de
determinantes sociais e econômicos acabaram
por levar a instituição a desenvolver atividades
suplementares a estas, com objetivo de garantir
a própria possibilidade de dirimir a violência na
sociedade.
II- Sob o ponto de vista da defesa da função
pedagógico-instrucional da escola, não há
porque voltar-se contra essas funções supletivas,
na medida em que elas se constituam, nas
condições concretas da rede escolar, em
auxiliares ou viabilizadoras da própria função
pedagógica.
III- Historicamente, as propostas visando à escola de
jornada completa parecem não estar
preocupadas com a manutenção do caráter
pedagógico-instrucional, como a função por
excelência da escola.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.