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O desenvolvimento das crianças da Educação Infantil depende das oportunidades de aprendizagem oferecidas pela escola. É na brincadeira que ela expressa suas emoções, seus desejos, seus sentimentos e age de forma natural no espaço. Os jogos, brinquedos e as brincadeiras proporcionam uma variedade de experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, motor, emocional e social das crianças. De acordo com Rizzi e Haydt (2001), em estudo realizado por Jean Piaget sobre a evolução do jogo na criança, o estudioso percebeu e dividiu a estrutura do jogo infantil em três categorias:
I. O jogo do exercício sensório-motor, o jogo simbólico e o jogo de regras.
II. O jogo subjetivo, jogo sensório-motor, jogo psicomotor.
III. O jogo de regras, jogo de caça palavras, jogos psicomotores.
IV. Jogo do exercício sensório-motor, jogo psicomotor, jogo subjetivo.
V. Jogo de caça palavra, jogo simbólico, jogo subjetivo.
Assinale a alternativa CORRETA.