“Ao lado de problemas que historicamente
marcam a educação básica brasileira, como o quadro
de marginalidade de grandes contingentes
populacionais em relação ao processo educativo,
somam-se as dificuldades particulares da situação da
Sociologia no Ensino Médio, que decorrem de sua
ainda frágil presença disciplinar. A ausência de
tradição de trabalho com o ensino da Sociologia nas
escolas, o desconhecimento sobre o sentido e a
finalidade da disciplina na grade curricular e sua
consequente desvalorização, tanto pelas direções das
escolas e pelo seu coletivo de professores, como
pelos alunos, obstaculizam a criação e a consolidação
de espaços de reflexão sociológica que promovam
mediações significativas entre os estudantes e o
conhecimento científico da vida social”.
JINKINGS, Nise. Ensino de Sociologia: particularidades e
desafios contemporâneos. Mediações-Revista de Ciências
Sociais, v. 12, n. 1, p. 113-130, 2007.
Considerando o texto acima, escreva V ou F
conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a
seguir.
( ) O ensino de Sociologia experimenta
dificuldades relacionadas a problemas
sociais da sociedade brasileira que
interferem no cotidiano de escolas para
atendimento das populações pobres.
( ) As escolas têm oferecido as condições
necessárias em virtude do alto grau de
interesse de estudantes curiosos por saber
mais a respeito da disciplina e seus
conteúdos.
( ) A criatividade tem sido o principal
combustível da Sociologia, no ensino
médio, em virtude da preparação do corpo
docente em cursos voltados para o ensino e
transposição de conteúdos para o ensino
médio.
( ) A consolidação da disciplina envolve
formação docente e ambiente de trabalho
adequado às dinâmicas que a disciplina
exige como componente curricular
obrigatório para o ensino médio.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte
sequência: