Por volta da metade do século XX, as teorias de
aprendizagem passaram a ter um papel importante para as
organizações na melhoria do desempenho e da
produtividade dos trabalhadores, possibilitando o
entendimento de como o trabalhador aprende em seu
ambiente de trabalho. As pessoas aprendem e transferem
novos aprendizados em diferentes contextos o tempo todo,
de modo espontâneo ou em situações planejadas e
estruturadas para essa finalidade. No contexto
organizacional, a aprendizagem promovida por iniciativa da
organização, que intencionalmente estrutura um contexto
para que seus membros aprendam por meio de
capacitações e treinamentos, é considerada uma
aprendizagem