Analise as afirmativas a seguir sobre o processo formal de identificação
das flexibilizações curriculares necessárias para atender ao conjunto de
necessidades educacionais especiais dos alunos.
I. Para que possam ser facilitadoras e não dificultadoras, as adequações
curriculares necessitam ser pensadas a partir do contexto grupal em que
se insere determinado aluno.
II. As adequações se referem a um contexto e não à criança, ao particular
ponto de encontro que ocorre em sala de aula, que convergem a criança,
sua história, o professor, sua experiência, a instituição escolar, o plano
curricular, as regulamentações, as expectativas dos pais, entre outros.
Assim, não é possível pensar em adequações gerais para crianças em
geral.
III. As flexibilizações curriculares devem ser pensadas como propostas
universais, válidas para qualquer contexto escolar, e não a partir de cada
situação particular.
IV. As adequações feitas por um determinado professor para um grupo
específico de alunos só são válidas para esse grupo e para esse
momento.
Estão CORRETAS as afirmativas: