Mizukami (1986) assinala que o fenômeno educativo
apresenta tanto a dimensão humana quanto a técnica,
a cognitiva, a emocional, a sociopolítica e a cultural, em
suas múltiplas implicações e relações.
Considerando que um ou outro aspecto do fenômeno
educativo pode ser privilegiado numa determinada teoria
ou abordagem de ensino–aprendizagem, segundo essa
autora, assinale a alternativa incorreta.