Em uma reunião com os supervisores de uma diretoria
de ensino do interior paulista, a dirigente Sandra aborda a importância da formação continuada, fundamentada
nas ideias de Alarcão, (in Rangel, 2005), a qual destaca
a relevância dessa formação ocorrer na escola, “muito
ligada às situações concretas que nesta se desenvolvem.
A escola assume-se, assim, como centro de formação de
seus próprios profissionais, o que não implica a inexistência da relação instituição de formação/escola, mas obriga
que essa relação esteja sendo