No vídeo Avaliação na Educação Física cultural, Marcos Neira explica que a função da avaliação no currículo cultural é entender como o processo pedagógico está se desenvolvendo. Nesse caso, o registro se torna um procedimento central, pois a análise de anotações, fotos e vídeos realizados ao longo das aulas contribui para a escolha de outros caminhos e a reorientação dos trabalhos.
Nessa perspectiva, a avaliação não é o resultado do processo pedagógico nos estudantes. No entanto, comumente a instituição escolar nos obriga, ao final de cada período, a conferir a cada estudante uma nota ou conceito.

NEIRA, M. Avaliação na Educação Física cultural, 2019. Disponível em: https://www.youtube.com.
Acesso em: 15 ago. 2022.

Diante da necessidade de se conferir nota ou conceito aos estudantes ao final de um período letivo, o currículo cultural propõe

Question

No vídeo Avaliação na Educação Física cultural, Marcos Neira explica que a função da avaliação no currículo cultural é entender como o processo pedagógico está se desenvolvendo. Nesse caso, o registro se torna um procedimento central, pois a análise de anotações, fotos e vídeos realizados ao longo das aulas contribui para a escolha de outros caminhos e a reorientação dos trabalhos.

Nessa perspectiva, a avaliação não é o resultado do processo pedagógico nos estudantes. No entanto, comumente a instituição escolar nos obriga, ao final de cada período, a conferir a cada estudante uma nota ou conceito.

NEIRA, M. Avaliação na Educação Física cultural, 2019. Disponível em: https://www.youtube.com.

Acesso em: 15 ago. 2022.

Diante da necessidade de se conferir nota ou conceito aos estudantes ao final de um período letivo, o currículo cultural propõe

Colégio Pedro II · Answer

contrapor-se ao uso tradicional da avaliação para conferir notas e conceitos aos estudantes, ocorrendo somente a construção de um portfólio, em que se registra o acompanhamento de todo o percurso pedagógico e, ao final, recomenda-se a realização de uma autoavaliação, com vistas a democratizar o processo avaliativo.

Colégio Pedro II · Answer

dar nota com base nos resultados de instrumentos de avaliação, por exemplo, organizar uma atividade específica como uma dança, um jogo, uma brincadeira; realizar relatório das aulas, elaborar um portfólio, fazer observações das aulas, realizar trabalhos escritos e outras possibilidade de registro.

Colégio Pedro II · Answer

esclarecer, obrigatoriamente, a composição da nota no começo e discuti-la ao longo do percurso, ressaltando, ao iniciar o trabalho, que o envolvimento dos estudantes com as atividades é fundamental na síntese avaliativa, a qual será representada por um conceito ou por um algarismo, de modo que essa síntese avaliativa seja coerente com o que for registrado ao longo do processo.

Colégio Pedro II · Answer

dar nota com base na participação, na presença nas aulas, no uso ou não de uniforme, na adoção de comportamentos adequados ou na melhora no que diz respeito à habilidade motora ou a alguns comportamentos esperados, sendo importante, nesse caso, fazer um registro processual desses comportamentos ao longo das aulas.

No vídeo Avaliação na Educação Física cultural, Marcos Neira explica que a função da avaliação no currículo cultural é e...

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