A teoria e a prática devem ser articuladas para
propiciar o conhecimento para os alunos da
Educação de Jovens e Adultos (EJA). A
metodologia à teoria do professor Paulo Freire
utiliza o fundamento do diálogo à base das
intervenções educativas para desenvolver o
processo de alfabetização da EJA. O processo
de ensino prevê a formação da consciência
política como um elemento transformador à
alfabetização. A operacionalização das
intervenções educativas versam pela
motivação do ato de refletir sobre a própria
condição social.
Completando a ideia da questão sobre a
formação da consciência sobre a própria
condição social, analise as afirmativas abaixo.
I. Determina um progresso de ensino que parte da
compreensão do conhecimento prévio do aluno
da EJA para desenvolver o planejamento
educativo.
II. A contextualização como base das decisões
pedagógicas sobre a EJA acontece depois da
alfabetização porque o processo planejado a
priori assegura a padronização da didática.
III. O processo da alfabetização pensado para
ensinar os jovens e adultos da EJA atendem às
necessidades do desempenho profissional, mas
a prioridade é a formação da criticidade à vida
social.
IV. Durante a alfabetização dos alunos da EJA os
temas (conteúdos) em discussão não são
questionados porque o objetivo de explorar o
diálogo é articular a teoria e a prática
qualificando o processo.
Estão corretas as afirmativas: