As afirmativas a seguir a respeito das teorias e práticas de
alfabetização em diferentes momentos históricos, estão corretas,
à exceção de uma . Assinale-a.
A Nos anos 1980, as traduções dos estudos psicológicos de
Vygotsky e de seus colaboradores inseriram a aprendizagem
em um contexto sócio-histórico, qualificando a língua como
um objeto cultural.
B Nos anos 1960, Paulo Freire criticou os processos alienantes de
ensino e promoveu uma alfabetização como leitura de mundo,
respeitando o ritmo de cada aprendiz na aquisição progressiva
e cumulativa de letras, sílabas, palavras e textos.
C Nos anos 1980, a linguística estabeleceu a legitimidade dos
diferentes modos de falar e contribuiu para questionar a ideia
de que a correção linguística, conforme os padrões da norma
culta, deveria ser um pré-requisito para a alfabetização.
D Nos anos 1990, os estudos sobre letramento promoveram um
debate sobre o conceito de alfabetização, para alguns definida
como a articulação entre a aquisição do código e a condição de
quem se torna o usuário da língua.
E Nos anos 1970, as pesquisas psicogenéticas de Emília Ferreiro
mostraram que a criança tem ideias e cria hipóteses sobre o
código escrito, descrevendo os estágios linguísticos
percorridos até a aquisição da leitura e da escrita.