De acordo com Mitler, nem
todos os alunos com deficiência terão, na
realidade, necessidades educacionais especiais.
Os professores devem adotar ações específicas
para tornar possível a participação efetiva deles
por meio de:
I. Planejamento do tempo suficiente para
permitir a conclusão satisfatória de tarefas.
II. Planejamento de oportunidades que sejam
necessárias ao desenvolvimento de
habilidades em aspectos práticos do
currículo.
III. Identificação dos aspectos do programa de
estudo e de metas de aquisição escolar que
possam apresentar dificuldades específicas
para os indivíduos.
Quais estão corretas?