Nas instituições educacionais, uma proposta curricular fomenta intensas discussões, disputas, resistências e negociações. Uma destas negociações trata de instituir pactuação das finalidades e dos objetivos a serem alcançados
pela instituição.
Nesse contexto, considere o texto a seguir.
Como o método procura responder à pergunta: como
se deve fazer para atingir determinado objetivo, o currículo procura responder à pergunta: o que se deve fazer
para atingir determinado objetivo. Diz respeito, pois, ao
conteúdo da educação e da sua distribuição no tempo
e espaço que lhe são destinados.
SAVIANI, Dermeval. Educação Escolar, Currículo e Sociedade:
o problema da Base Nacional Comum Curricular. Movimento Revista de Educação. Niterói:UFF, ano 3, n.4, 2016.SAVIANI, 2016,
p.55. Adaptado.
Nessa perspectiva, qual será o conteúdo principal da educação escolar?