Em Queimadas-PB, uma nova abordagem
pedagógica está sendo implementada em um centro
comunitário. A equipe de educadores sociais precisa
adaptar suas práticas para engajar crianças e
adolescentes em situação de vulnerabilidade,
promovendo o desenvolvimento integral e a cidadania.
Considere as afirmativas abaixo:
1. As metodologias pedagógicas em educação social
devem centrar-se na construção de conhecimento
crítico, promovendo a participação ativa dos educandos
no processo de ensino-aprendizagem, mas a ênfase no
pensamento crítico deve ser secundária às
competências técnicas tradicionais.
2. As práticas pedagógicas tradicionais, que valorizam
a memorização e a repetição, podem ser
complementares, mas não são as mais adequadas para
crianças e adolescentes em contextos de
vulnerabilidade, que requerem metodologias mais
interativas e envolventes.
3. A educação social deve integrar conteúdos formais e
informais, valorizando tanto o conhecimento acadêmico
quanto o saber popular, promovendo uma troca de
experiências que enriqueça o processo de
aprendizagem e fortaleça os laços com a realidade
comunitária.
4. A avaliação na educação social deve ser contínua e
formativa, focada no desenvolvimento das
competências socioemocionais dos educandos,
permitindo que o progresso seja medido não só
academicamente, mas também em termos de
crescimento emocional e social.
5. As práticas pedagógicas devem ser flexíveis e
adaptáveis, permitindo ajustes de acordo com as
necessidades e interesses dos educandos, mas devem
manter uma estrutura rígida para garantir a consistência
dos conteúdos trabalhados.
Alternativas: