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Q: Paula, funcionária de uma importante organização do setor judiciário, recebeu a incumbência de rever o planejamento de programas e atividades de formação e aperfeiçoamento de sua instituição. Como ped

A) conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação. | B) compreensão, aplicação, conhecimento, análise, avaliação e síntese; | C) conhecimento, compreensão, avaliação, aplicação, síntese e análise; | D) avaliação, conhecimento, análise, compreensão, síntese e aplicação; | E) compreensão, avaliação, aplicação, análise, conhecimento e síntese;

457941200398255

Ano: 2015Banca: FGVOrganização: TJ-RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino

Paula, funcionária de uma importante organização do setor judiciário, recebeu a incumbência de rever o planejamento de programas e atividades de formação e aperfeiçoamento de sua instituição. Como pedagoga, Paula sabia que os objetivos educacionais representam uma parte essencial de tais programas e atividades e decidiu organizar os cursos a partir da conhecida taxonomia de Bloom. Ela optou por começar com a taxonomia do domínio cognitivo, que tem como princípio organizador a complexidade dos processos intelectuais, e compõe-se de seis categorias ordenadas da menos para a mais complexa, da seguinte forma:

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