Em uma pesquisa sobre o trabalho com os temas transversais no ensino de português, Torres e Nogueira (2015) colhem
alguns depoimentos de professores para fazerem suas análises.
Dois desses relatos são reproduzidos a seguir:
Como o tema mais trabalhado é “o meio ambiente”,
geralmente, avalio em debates ou seminários. Porque é
melhor para avaliar como os alunos “internalizam” o tema,
as opiniões apresentadas, e se foram capazes de formular
suas próprias opiniões.
Eu avalio de forma positiva quanto a formação do
educando, pois leva a refletir sobre o conteúdo aplicado.
Os instrumentos avaliativos utilizados são por meio de
seminários, debates e conversa dialogada.
Disponível em: https://edoc.ufam.edu.br/ Acesso em: 20 jan. 24.
Compreendendo esses relatos, pode-se afirmar que a preferência dos dois professores é trabalhar os temas transversais
por meio de práticas de