As concepções teórico-metodológicas que norteiam o trabalho da psicologia escolar são diversas, exigindo
no fazer profissional uma postura crítica. Considere as afirmativas que caracterizam a atuação crítica da
psicologia no contexto escolar.
I. O saber-fazer da psicologia escolar deve pautar-se no compromisso social e histórico com o processo de
transformação social.
II. A intervenção da psicologia na escola assume compromisso pela defesa de uma sociedade democrática
e uma escola participativa.
III. A atuação frente às queixas escolares parte da compreensão de que o fracasso escolar é um fenômeno
social e biologicamente determinado.
IV. A atuação deve ser orientada por categorias de análise que contribuam para a apreensão das múltiplas
determinações do processo educacional.
Estão corretas as afirmativas