Hoffmann aponta que os termos acompanhamento e diá...

Q: Hoffmann aponta que os termos acompanhamento e diálogo podem receber definições diferenciadas conforme estiverem atrelados a uma ou a outra matriz epistemológica. Para a autora, na matriz epistemológi

A) diálogo não se processa obrigatoriamente através de conversa enquanto comunicação verbal com o estudante. | B) diálogo deve ser entendido como momento de conversa com os alunos, em que o professor despertaria o interesse e a atenção pelo conteúdo a ser transmitido. | C) termo acompanhar significa supervisionar o educando em todas as suas ações e tarefas para dizer se ele está ou não apto em determinada matéria. | D) termo acompanhar significa estar junto a, caminhar junto de, o que exige maior tempo do professor. | E) acompanhamento significaria estar junto aos alunos, em todos os momentos possíveis, para observar passo a passo seus resultados individuais.

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São José dos Campos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação na Educação Básica e Superior | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação

Hoffmann aponta que os termos acompanhamento e diálogo podem receber definições diferenciadas conforme estiverem atrelados a uma ou a outra matriz epistemológica.

Para a autora, na matriz epistemológica que embasa o paradigma da avaliação mediadora, o

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Hoffmann aponta que os termos acompanhamento e diálogo podem recebe...

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