Quando relacionado ao aluno, em face de suas ne...

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Ano: 2019Banca: FAUOrganização: IF-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação | Legislação de Educação Especial

Quando relacionado ao aluno, em face de suas necessidades específicas, o processo avaliativo deve focalizar:

Os diversos tipos de inteligências e habilidades que possamos adquirir com novas experiências.

O estado emocional e cognitivo, os fatores ambientais, as condições socioeconômicas.

O tipo de deficiência, origem social e aptidão física.

Os aspectos do desenvolvimento (biológico, intelectual, motor, emocional, social, comunicação e linguagem, as capacidades do aluno em relação aos conteúdos curriculares anteriores e a serem desenvolvidos).

Os conhecimentos acumulados historicamente e a necessidade de formação profissional do sujeito com algum tipo de deficiência.

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Quando relacionado ao aluno, em face de suas necessidades específicas, o processo avaliativo deve focalizar:

Os diversos tipos de inteligências e habilidades que possamos adquirir com novas experiências.

O estado emocional e cognitivo, os fatores ambientais, as condições socioeconômicas.

O tipo de deficiência, origem social e aptidão física.

Os conhecimentos acumulados historicamente e a necessidade de formação profissional do sujeito com algum tipo de deficiência.

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