Considere o fragmento abaixo: “Da relação ao pai, ...

Q: Considere o fragmento abaixo: “Da relação ao pai, a criança já só retém a ideia abstrata de poder e de força arbitrária e busca um pai mais forte e mais poderoso que o real. O pai é substituído por po

A) forças coletivas, como o gestor educacional. | B) forças individuais, como a escola; | C) forças individuais, como a mãe; | D) forças escassas, como a escola; | E) forças coletivas, como o Estado;

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Ano: 2024Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Jaru - RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional

Considere o fragmento abaixo:

“Da relação ao pai, a criança já só retém a ideia abstrata de poder e de força arbitrária e busca um pai mais forte e mais poderoso que o real. O pai é substituído por poderes colectivos como a escola, o treinador desportivo, o clube e, finalmente, o Estado.”

(Fonte: SCHMIDT, Vera; REICH Wilhelm. Elementos para uma pedagogia Anti-Autoritária. Comitê Central dos Jardins de Infância Socialistas de Berlim, 1975, p. 8)

Segundo o texto, o poder arbitrário do pai, ao ser substituído, é ocupado por:

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Ano: 2024Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Jaru - RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional

Considere o fragmento abaixo:

(Fonte: SCHMIDT, Vera; REICH Wilhelm. Elementos para uma pedagogia Anti-Autoritária. Comitê Central dos Jardins de Infância Socialistas de Berlim, 1975, p. 8)

Segundo o texto, o poder arbitrário do pai, ao ser substituído, é ocupado por:

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