Ainda em consonância com o artigo “As neurociência...

Q: Ainda em consonância com o artigo “As neurociências e suas interfaces com a educação: a neurobiologia das emoções e sua importância no processo de ensino-aprendizagem” (Souza et al., 2019), assinale a

A) As Neurociências não têm de fornecer uma “fórmula pronta” para resolver todos os problemas da educação, a intenção é ser mais um recurso que as (os) docentes têm a sua disposição em sua prática pedagógica, para compreender um dos componentes (o biológico) desse ser humano multifacetado que é biopsicosocioespiritoambiental. | B) As Neurociências é uma área que teve um evidente desenvolvimento nas últimas décadas, contribuindo com diversas áreas do conhecimento, dentre elas a educação. Essa contribuição ocorre, por exemplo, por meio do conhecimento da Neurobiologia das emoções e sua importância para o processo de ensino-aprendizagem. | C) A partir da conscientização das(os) docente sobre a relevância do papel das emoções no processo de ensino-aprendizagem e da apropriação de estudos neurocientíficos que investiguem mais a fundo a temática, é possível conhecer os circuitos neurais envolvidos no processamento emocional que influenciam em todo o curso da aprendizagem. | D) As Neurociências intentam se estabelecer como um paradigma fixo de abordagem e metodologias de ensino-aprendizagem, dispensando o uso de outras teorias que podem não acrescentar em termos de conhecimentos no manejo das problemáticas do campo da educação. | E) As emoções não se restringem ao âmbito cognitivo, também são compostas por uma parte biológica, por isso, o conhecimento da neurobiologia das emoções se torna relevante no processo de ensino-aprendizagem.

457941200418904

Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: IFC-SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Educacional

Ainda em consonância com o artigo “As neurociências e suas interfaces com a educação: a neurobiologia das emoções e sua importância no processo de ensino-aprendizagem” (Souza et al., 2019), assinale a alternativa INCORRETA.

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