Ainda em consonância com o artigo “As neurociências e suas interfaces com a educação: a neurobiologia das emoções e sua ...

As Neurociências não têm de fornecer uma “fórmula pronta” para resolver todos os problemas da educação, a intenção é ser mais um recurso que as (os) docentes têm a sua disposição em sua prática pedagógica, para compreender um dos componentes (o biológico) desse ser humano multifacetado que é biopsicosocioespiritoambiental.

As Neurociências é uma área que teve um evidente desenvolvimento nas últimas décadas, contribuindo com diversas áreas do conhecimento, dentre elas a educação. Essa contribuição ocorre, por exemplo, por meio do conhecimento da Neurobiologia das emoções e sua importância para o processo de ensino-aprendizagem.

A partir da conscientização das(os) docente sobre a relevância do papel das emoções no processo de ensino-aprendizagem e da apropriação de estudos neurocientíficos que investiguem mais a fundo a temática, é possível conhecer os circuitos neurais envolvidos no processamento emocional que influenciam em todo o curso da aprendizagem.

As Neurociências intentam se estabelecer como um paradigma fixo de abordagem e metodologias de ensino-aprendizagem, dispensando o uso de outras teorias que podem não acrescentar em termos de conhecimentos no manejo das problemáticas do campo da educação.

As emoções não se restringem ao âmbito cognitivo, também são compostas por uma parte biológica, por isso, o conhecimento da neurobiologia das emoções se torna relevante no processo de ensino-aprendizagem.