Estudiosos da formação docente destacam o pluralismo do saber profissional da docência, que advém
de diversas fontes. Com base nesses estudos, os saberes da docência se constituem em
A saberes pessoais dos professores, saberes provenientes da formação escolar anterior, saberes
provenientes da formação profissional para o magistério, saberes provenientes dos programas e livros
didáticos usados no trabalho e saberes provenientes de sua própria experiência na profissão, na sala
de aula e na escola.
B saberes institucionais, saberes específicos disciplinares, saberes da formação religiosa, saberes
provenientes da formação profissional para o magistério, saberes provenientes dos programas e livros
didáticos usados no trabalho e saberes provenientes de sua própria experiência na profissão, na sala
de aula e na comunidade.
C saberes biológicos dos professores, saberes psicológicos provenientes da convivência social,
saberes provenientes da comunidade, saberes provenientes dos programas e livros didáticos usados
no trabalho e saberes provenientes de sua própria experiência na profissão, na sala de aula e
dogmáticos.
D saberes emocionais dos professores, saberes provenientes da formação familiar, saberes
provenientes da formação profissional para o magistério, saberes inatos, saberes biológicos, saberes
provenientes dos programas e livros didáticos e saberes provenientes de sua própria experiência na
profissão, na sala de aula e na escola.