O esfacelamento de mitos que mascaram os problemas
sociais, os preconceitos, as discriminações, é o mais
importante passo para que aflorem as diferenças, o
multiculturalismo, a diversidade de ações que permitam
“fazer falar a multidão imensa dos figurantes mudos
que enchem o panorama da História e (que) são muitas
vezes mais interessantes e mais importantes do que os
outros, os que apenas escrevem a história”.
BITTENCOURT, Circe Fernandes. Identidade nacional e
ensino de História do Brasil. In: KARNAL, Leandro. História
na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo:
Contexto, 2007. p. 201.
Circe Bittencourt indicou um problema para a constituição
da História do Brasil como objeto escolar, que foi
resolvido por meio da