Durante uma reunião pedagógica, os professores de uma escola discutem os desafios do processo de ensino-aprendizagem
no contexto da pós-modernidade. Um deles levanta a questão de que, na atual era pós-moderna, os alunos tendem a
questionar a autoridade do conhecimento tradicional e buscam por abordagens mais flexíveis e adaptáveis ao seu contexto
social. Outro professor sugere que as novas tecnologias e a pluralidade de informações fragmentam o conhecimento,
dificultando o papel do professor como mediador. Um terceiro professor acredita que o conceito de “verdade única” está
sendo substituído por uma multiplicidade de perspectivas, o que exige que o professor adote uma postura mais crítica e
reflexiva em sala de aula. Com base nas teorias filosóficas da pós-modernidade, qual afirmativa melhor reflete os desafios
enfrentados pelos professores no processo de ensino-aprendizagem?